项目成果

项目通过调研、案例研究、国内外专家咨询交流、组织工作坊、发布研究报告等方式，影响教育公益慈善的各个利益相关方，形成行业引领和倡导，推动儿童教育公益慈善事业正向均衡发展。1.着眼于未来教育的角度，从教育资助和教育公益项目执行的角度，展示国内外教育公益机构的创新性案例，激发国内教育公益各个利益相关方对“教育公平”的再思考，引导公益机构和资助方关注“教育公平”的空白领域，找准发力点，推动和引领儿童教育公益的生态多元化；2.使项目参与方在国际专家的指导下掌握国际研究规范和话语体系、用更为国际化的表述方式总结中国案例与国际同行交流，争取国际平台的发声和展示机会，推动中国儿童教育慈善领域实践经验的分享与借鉴；3.通过组织工作坊和国际研讨会，促进国内同行的交流与学习，提高各个参与项目的机构的协作能力，积累此类项目的管理经验，未来复制于国内同类教育公益会议和其他慈善领域。

     项目于2022年6月1日，举办《重新定义成长》为主题的儿童公益素养报告发布暨案例分享会。活动以网络直播的方式发布了国内首个儿童公益素养教育发展报告和相关案例，并连线北京、上海、成都、太原、厦门等地的专家，交流案例经验，探讨如何提升儿童公益素养。活动共有十三位嘉宾发言，并分享了六个典型案例，活动直播观看人数超过31.4万，产生了广泛的社会影响力。

儿童公益素养提升计划项目，完成了《重新定义成长——儿童公益素 养教育发展报告》，报告首次界定“公益素养”概念，该概念围绕“中国学生核心素养”框架中的“自主发展”和“社会参与”两类指标，从认知、态度、行为能力三个维度构建了“公益素养”的模型框架。本项目周期预计3年，分三期申请资助。第一期于2021年7月正式立项，项目地点是北京，并通过在线调查和访谈活动辐射全国和欧美国家。项目一期目标是全面了解儿童公益素养教育现状与需求、梳理和总结国内外儿童公益素养教育的典型案例和经验、搭建儿童公益素养模型，为后期构建儿童慈善教育体系提供参考。

      项目旨在提升儿童公益素养、培育认同现代慈善理念、具有社会责任感的未来公民。项目为期三年，以研究、倡导、课程开发及推广等活动为主要内容。一期项目活动已经于2023年7月完成，已实现了解儿童公益素养教育现状与需求、梳理和总结国内外儿童公益素养教育的典型案例和经验、搭建儿童公益素养模型的阶段目标。

      第二期于2023年5月通过北京师范大学教育基金会签约立项。本期项目的核心任务是“课程研发和落地试验”，拟基于研究调查推进更具实用性的课程开发计划，并邀请和儿童公益教育领域的专家和行动者开展对话、座谈、研讨活动。

     2024年，项目影响力逐渐显现。“公益素养”这个概念的接受度和传播度比较高。慈善文化发达地区对“公益素养”教育实践表示欢迎。嘉兴试点学校的前后测数据证明慈善课程可以明显提高学生的公益认知、态度和能力。2024年本项目尝试与“真实场景”结合，并融合其他素养教育，开展多层次多样化的试点探索，对课程内容和活动形式进行高频次的迭代优化。

     在儿童关爱领域，“益启未来——儿童公益素养提升计划”由老牛兄妹公益基金会资助、北京师范大学中国公益研究院实施，旨在提升儿童公益素养，培育具有社会责任感的未来公民，项目为期三年，以研究、倡导、课程开发及推广为核心内容。因2024年试点推进不顺，项目整体进度延迟1年半，2025年重点围绕内蒙古试点展开，并结合内蒙古师大附校需求调整扩充活动。

    2025年项目重点开展三类活动：邀请附校代表参加上海、嘉兴慈善教育论坛，推动校方明确公益教育推进方案；开展“走进来”活动，举办公益宣讲会、成长营及线上指导路演，惠及约280名师生；为附校及乌海十一中教师开展岗前培训，组织参与青少年公益项目交流研讨会。项目成效显著，学生公益相关能力大幅提升，“公益素养”概念获行业认可，形成三类试点模式，行业影响力扩大，但也存在课时紧张、课程本土化不足等问题。